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睡眠習慣大概是僅次於吃不吃早餐，最常被大家爭論得臉紅脖子粗的健康話題了。到底晚睡對身體有無傷害？早睡是不是真的那麼重要？最近又有新的研究出爐，這回把矛頭指向演化，認為人類之所以睡眠習慣差很大，都要怪原始人亂亂睡。

坦尚尼亞的研究顯示，部落裡所有人都全部熟睡的時間，僅僅只有短短的18分鐘，其他時間都各自處於程度不同的睡眠與清醒狀態下。平均而言，每個人從上床到起床，大約歷時8個半小時，但期間真正沉睡的時間只有6小時左右，也就是說每個人每晚都會不定時從睡夢中醒來，類似輪班守夜的概念，替族人「守望相助」。

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英國皇家協會生物學期刊7月份刊出的一份研究，以坦尚尼亞一個原始部落為研究對象，花費3星期的時間，仔細觀察部落成員的睡眠模式。研究人員讓部落裡的33位成人戴上腕動計（actigraphy），藉由身體移動幅度來判斷他們甦醒和入睡的時間，





「這種睡眠時間的差異，或許是人類祖先為了適應環境的結果，時至今日造成了『演化誤差』，也就是原始大腦構造與現代社會文明需求不符的情況，」研究團隊成員之一的多倫多大學教授David Samson表示。

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另外，全教總表示，許多學校於高二第二學期實施「專題製作」及「專業實習」課程，卻於近日才得知將於明年甄選入學第二階段強制採計，對目前許多高三學生而言，其學習紀錄、成果並未完整保存，嚴重影響其升學權益。



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依據問卷結果，職校教師中有44.4%不知道、19.2%不清楚此項變革，並有33.2%職校教師認為學生不可能如期準備專題製作學習成果及專業實習科目學習報告，因此，全教總建議應暫緩實施。對此，教育部也同意「必採專題製作學習成果及專業實習科目學習報告」延後到108年上路。

觀察結果發現，部落成員的睡眠時間差異非常大，從第一個人入睡的時間，到最後一個人起床，整個部落的睡眠時段橫跨12個小時，而當中竟然有99.8%的時候，都至少有一人是清醒的。

對此，教育部回應，之前已經開過8場公聽會，開學前也有發文各個學校，並沒有倉促上路。





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雖然坦尚尼亞部落並不能完全重現古早人類社會，但研究人員認為，部落的原始生活至少可以代表手機氾濫和工業化以前的人類演化狀態。而從部落成員睡眠習慣差異極大的發現看來，「夜貓子」和「早睡族」可說是各司其職，輪流扮演看守者的工作；即使現代社會早已不需要「守夜」，但殘存的本能仍舊深植於我們的基因裡。

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全國教師工會總聯合會今天開記者會表示，技專校院考試及招生制度107學年將有重大變革，並適用目前就讀高三學生。然而，經問卷調查結果，有高於6成的職校教師「不知道、不清楚」明年甄選入學第二階段將強制採計「專題製作學習成果及專業實習科目學習報告」，對目前許多高三學生而言，其學習紀錄、成果並未完整保存，嚴重影響升學權益，建議應暫緩實施。對此，教育部也同意延後到108年上路。

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全教總說明，升學制度的重大變革，應於學生入學前公布，針對107學年的考招變革(彈性權重部分)卻於8月2日才行文各校，並於8月7日至17日暑期中的公聽會中說明，依據全教總於10月中旬實施的問卷調查，至今仍有77.1%職校教師不清楚107學年技專考招變革方案(57.2%不太清楚，19.9%完全不清楚)，更遑論學生與家長幾乎都不知道。

全教總表示，涉及十幾萬學生升學權益的重大變革，過程中職校端並未參與討論，也沒有邀請教師組織參與諮詢，技專考招「黑箱作業」，讓學生措手不及，多數教師也不清楚考招變革內容。呼籲教育部應暫緩實施重大爭議的變革事項，並作必要修正。

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此外，全教總說，依據問卷調查結果，職校老師62.7%表示非常憂慮此項變革影響技職發展，建議應加入「專業科目加權總分不得低於共同科目加權總分」之規範原則。對此，教育部也表認同，將針對學校進行方式嚴格檢視。

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生物學界很早就有一套所謂「衛兵理論」，也就是多數哺乳類動物只有在同伴是醒著，至少有一名成員可以替其他成員留意風吹草動，必要時喚醒大家逃命的情況下，才會沉沉入睡。過去科學界認為此一理論只適用於動物界，但最新的研究卻證明了人類也有類似現象。

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全教總針對107學年真愛橋鄭至航預定實施重大變革事項的爭議，於10月12日至10月20日對職校教師實施技專考招問卷調查，有效問卷579份。



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全教總表示，繁星錄取生一律不得報名甄選入學，影響參加繁星學生權益。目前繁星錄取生在甄選入學放榜後可選擇是否放棄繁星錄取校系，107學年貿然實施，將剝奪學生選擇權，被迫只能選擇名額較少的登記分發管道。依據問卷調查結果，職校老師45.9%不知道此項變革，並有63.9%反對此項變革。全教總建議應暫緩實施。對此，教育部回應，此項一般大學97年開始實施，技專校院也必須如期實施。

「各校系可訂定各考科彈性權重，恐開技職倒車。」全教總認為，107學年開始，技專各校系於登記分發總分計算可自訂權重，共同科目國文、英文、數學權重1~2，專業科目權重2~3，相對於目前國文、英文、數學未加權（3科各100分，滿分300分）專業科目加權兩倍（兩科各100分，加權後滿分為400分），共同科目與專業科目總分比例為3：4，實施彈性權重後極可能造成部分校系將國英數加權為兩倍（滿分600分）、專業科目維持加權兩倍（滿分400分），共同科目與專業科目總分比例為3：2，如此將與技職教育強調專業、務實致用之理念背道而馳，不利技職發展。

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